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●学ぶ会4月研究会
学び舎教科書の特徴に関する研究を行った。子どもが主体的に学ぶ、あるいは自ら疑問を出し解決に動き出すのはどのような時か？「人類の出現と進化」を例に、猿人・原人・新人と進化の過程を人類学的に学ぶという方法もあるが、むしろ“チンパンジーのような人類の祖先が、どうやって今のような人間になれたのか？”を疑問にすれば、進化の過程に対する興味が推進力となって子どもが自ら追及するであろう。人類は課題に直面し、乗り越えるために多様な営みを行ってきたが、そこに目を向けさせる記述が重要。他に「近代教育」と「朝鮮併合と三一独立運動」に関する記述の特徴を研究した。 |
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