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●学ぶ会11月研究会
学び舎歴史教科書に関連した大学教職課程での授業２本の報告を討議。
①「地歴科教育法で『考える問い』をつくる―『学び舎』の教科書を使って―」は、学生が問いを作る過程についての報告。２ページ全体をテーマとする「大問」と各セクション（段落）を意識した「小問」で授業を進める構想を提起。
②「学び舎教科書を学生たちはどう読み、授業を構想したか―社会科教育法での授業および指導案作成から―」では、歴史認識を深めるための授業案作りの課題について内容と学生の声を紹介。教科書の特徴を“太字なし”ととらえ、学ぶ側の主体性を大事にしているとの感想が多かった。

●更新　授業づくり＞2.もっと深く読む＞●前近代
1.ラッコと｢夷酋列像｣ 19世紀の北太平洋世界とアイヌの人びと

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